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為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神,更好地做好小學生課后托管服務工作,開發區第二小學積極響應《中山市義務教育階段校內課后服務工作實施方案》,于秋季學期開學第一天正式推行課后托管“5+2”服務。
二小校內課后托管服務面向家長自愿報名、學生自愿參加、有托管服務需求的全體在校學生,時間為周一至周五,每天至少開展2小時,第一學時是基本托管,以作業輔導為主,第二學時是素質拓展,以素質拓展類活動為主。
第一學時基本托管以自然班為主開展,均由擔任語文、數學、英語學科的老師負責。一、二年級以自主作業、適當地安排鞏固練習為主,三至六年級以作業輔導、答疑解惑為主。全體教師在課后服務的時間與空間里,做到真誠服務、耐心解惑,幫助孩子們高質量地完成課后作業。孩子們在完成作業的過程中,遇到問題可以隨時舉手提問,老師們面對面進行輔導解答。遇到非學科的專業性問題,孩子們在征得老師的同意之下,可以請教班級里的“小老師”,也可以輕輕地走到其他班級,向對應學科的老師請教,確保孩子們能在有疑問時及時地解決困難。在這樣的學習氛圍里,孩子們的學習欲望更強烈了,學習效率和質量也更高了。
第二學時為素質拓展。二小素質拓展的開展前期做足了充分的調研,包括學生興趣訪談、教師特長調查、學生的素質拓展意向調查、素質拓展班的甄選等。學校在多次的研討后,結合孩子學習和成長需求,開展豐富多彩的素質拓展活動,包括籃球、足球、合唱、古琴、口風琴、舞蹈、水彩畫、創意畫、趣味科學、Scratch創意編程等20余個素質拓展班,讓孩子們興趣特長得到了進一步的發展。
為了全面提升孩子們的綜合素養,除了參加素質拓展的部分孩子外,余下的學生從17:30起開展每天半小時的全校性經典誦讀素質拓展活動。通過強國學習平臺,觀看、吟誦經典詠流傳或典籍里的中國中的詩詞句篇,讓孩子們在潛移默化中感受中國傳統文化魅力,并逐步外化為行動,提升自身人文素養。
打造有溫度的教育,就是想學生、家長之所想,急學生、家長之所急,解學生、家長之所憂。二小從“辦好人民滿意的教育”的高度出發,落實落細“雙減”工作,優化課后托管服務模式,豐富課后托管服務內容,把課后托管服務作為“五育并舉”和素質教育的重要抓手。
從9月1日至今,二小校內課后服務已開展兩周。今后,開發區第二小學將繼續統籌課程資源,增強課后托管服務實效,為學生搭建學習和成長的平臺,用心陪伴孩子全面發展、健康成長。





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